外企高管妈妈分享教育秘籍，在贝乐英语培养英语思维

近日贝乐英语京外校区陆续回复线下授课，久违的学员又回到了校区。虽然疫情原因阔别已久，学员的热情不减，减到想念已久的老师们，迅速回归到更加积极的学习状态。

疫情期间，贝乐英语迅速反应，已经持续进行了20周的“全外教视频课”；原班级、原老师、原进度的“外教线上直播课”；完美实现“听、说、读、写”专项提高的“小班精品外教课” …凭借多元且新颖的课程内容与授课形式，贝乐英语打造的线上课程体系，在疫情期间不仅帮助贝乐学员确保学习进度；同时也惠及了大量的非学员用户，使其由此爱上英语学习。既体现了贝乐英语强大教学研发实力，也彰显了大公司的责任意识与社会担当！

家长们在接送时也互相交流疫情期间的学习情况，并向我们讲述了自己的教育经验。

我是一名在外企工作了10年的理工科妈妈。由于工作需要，我经常会跟来自瑞士和美国等国家的同事进行交流。在交流的过程中，我渐渐意识到英语思维的重要性，这也是为什么我在考察完一大圈英语学习机构后，果断选择贝乐的主要原因。可能有的家长会问英语思维什么？我举个例子大家就明白了：当一个外国人看到一个杯子时，他的第一反应就是cup，这就是英语思维；当一个中国人看到同样的物体时，他的第一反应是杯子，然后再翻译成cup，这就是中文思维。而为了培养孩子们的第二母语思维能力，在贝乐的课堂上老师会问道：”What are you doing?”，孩子边拖地边脱口而出：“I am mopping the floor.”这正是在学习英文时应该锻炼的英语思维。

Celestia是在四岁半开始上的贝乐英语，孩子上课前我曾经担心孩子这么小，一次要上90分钟课，孩子的注意力会远达不到。但当我看到Celestia上完课的那张笑脸后，我的疑虑被彻底打消了。

贝乐课程充分考虑了低龄孩子活泼好动、但注意力容易不集中的年龄特点，所以在贝乐的上课过程中，外教会在教学中穿插安排歌曲，跳舞，现场小游戏等多种环节，紧紧地将小朋友的注意力吸引在课堂上。经常在上完课回家路上听到女儿哼着英文小歌曲。

贝乐的中教Emma和外教Nick都超级负责，每次课后都会给小朋友们录制当天课程主要内容的视频，方便家长带着复习。也正是在这些的帮助下，Celestia才做到了PK2课程所有作业全都及时提交。

不知不觉跟老师相处已经一年多了，孩子对Nick和Emma老师的喜爱可以说是溢于言表，特别喜欢在老师面前展示一下！在学习sea animals主题时Celestia还刻意画了一幅海底世界，上课时带到Nick面前show了一把，在跟老师的交流中，孩子的性格也日益开朗活泼。

疫情期间，一位宝妈曾跟我抱怨她给孩子报的线下课停课，为防止孩子英语荒废，只能再报一个线上课程，我这才意识到贝乐是多么有责任心！疫情期间，贝乐每隔一天就会上新一节免费的英文线上课程，到现在PK2的课程已经上新了50多节，促使孩子英语水平快速得到提高，这样的安排也让我对贝乐又多了一份好感。

虽然不是线下，但是课程趣味性极高，Celestia成功被两位老师Zach和Stephania圈粉了，还说有机会想见见他们那。而且，我这个当妈的还要自豪地说一句：Celestia 50多节课的作业一次都没落下！现在英语学习已经融入到了她的生活之中！有了贝乐的这一贴心安排，英语学习不但没有停滞，这种高频率的线上课程反而更加激发了Celestia对英语的兴趣！

曾经有位作家说过：“Learning a new language is like opening a window leading to the New World.”这一点我非常赞同，学习一门语言等于打开一扇门，孩子们的视野也会越来越宽阔！在英语学习的路上遇到贝乐，真的很幸运！